Mexicanos Primero Michoacán | Educación: entre la oferta y la demanda

Horacio Erik Avilés Martínez*

Además de asegurarse de que se cumplan los derechos educativos de las personas en edad escolar en Michoacán, también deben escucharse las necesidades que expresan los padres de familia, maestros y estudiantes en la entidad. La educación es, además de un derecho, un asunto de oferta y demanda. ¿Qué ofrece el sistema educativo michoacano? ¿Qué acciones aporta para garantizar los derechos educativos de las infancias y juventudes en la entidad? Son preguntas que deben responder las autoridades.

Parecería natural, inercial, asumir que los estudiantes reciben servicios educativos y ejercen sus derechos a estar, aprender y participar en las escuelas de la entidad, con universalidad, inclusión, laicidad y excelencia. Pero en la realidad no es así. En muchas ocasiones deben enfrentar barreras para el acceso, el aprendizaje y la participación escolares. Conocer qué es lo que esperan de la escuela los padres de familia es importante, porque son, realmente, los primeros defensores y garantes que tienen sus hijos.

En quince años de operaciones en Mexicanos Primero Michoacán se han recogido una gran cantidad de peticiones y demandas de parte de las niñas, niños, jóvenes, trabajadores de la educación y sus familias.  Además del acceso a la educación, que implica lograr cobertura universal, lo cual aún se ve muy difícil de alcanzar, incluso en el mediano y en el largo plazo, también hay una gran cantidad de necesidades irresueltas que nos han hecho llegar al respecto. Se citan algunas, donde hay que aclarar que varias de ellas se aplican parcialmente o solo en contados planteles privilegiados, por lo que se requiere que haya escuelas completas con atención integral. Veamos treinta y tres de ellas:

1. Infraestructura Escolar Adecuada. Los estudiantes y padres de familia exigen instalaciones escolares dignas y seguras. La situación actual muestra edificios deteriorados, algunos sin servicios básicos como agua potable o sanitarios funcionales. Se requiere mantenimiento regular, reparación de techos, pisos y paredes dañadas, así como la construcción de nuevas aulas para reducir el hacinamiento. La infraestructura inadecuada afecta directamente el proceso de aprendizaje y la seguridad de los estudiantes. Los padres argumentan que las condiciones físicas de las escuelas deben cumplir con los estándares básicos de seguridad y comodidad para garantizar un ambiente propicio para el aprendizaje.

2. Acceso a Tecnología Educativa. La comunidad educativa demanda la implementación y actualización de equipos tecnológicos en las escuelas. Esto incluye computadoras modernas, conexión a internet de alta velocidad, y dispositivos electrónicos para uso educativo. La brecha digital se ha vuelto más evidente, especialmente después de la pandemia, y los estudiantes necesitan desarrollar competencias digitales para su futuro académico y profesional. Los padres señalan que la falta de recursos tecnológicos limita las oportunidades de aprendizaje y el desarrollo de habilidades esenciales en la era digital.

3. Formación continua y actualización para los trabajadores de la educación. Se exige un programa robusto de formación continua para los docentes que incluya actualizaciones pedagógicas, uso de tecnologías educativas y estrategias didácticas innovadoras. Los maestros necesitan estar al día con las últimas metodologías educativas y herramientas tecnológicas para ofrecer una educación de excelencia, en el entorno de la NEM. Los padres reconocen que la formación constante de los docentes es fundamental para mejorar la calidad educativa y mantener el interés de los estudiantes en el aprendizaje.

4. Programas de Alimentación Escolar

La implementación y mejora de programas de alimentación escolar es una demanda crucial. Muchos estudiantes provienen de familias de bajos recursos y necesitan una alimentación adecuada para mantener su rendimiento académico. Se solicitan desayunos y comidas nutritivas, supervisión nutricional y la creación de comedores escolares dignos. Los padres enfatizan que la nutrición adecuada es fundamental para el desarrollo físico y cognitivo de sus hijos. No se ha superado el gran vacío que dejó la desaparición del Programa de Escuelas de Tiempo Completo al respecto.

5. Transporte Escolar Seguro- La demanda de transporte escolar seguro y accesible es particularmente importante en zonas rurales y periurbanas. Se necesitan unidades de transporte en buen estado, choferes capacitados y rutas que faciliten el acceso a las escuelas. Los padres señalan que muchos estudiantes deben recorrer largas distancias o utilizar medios de transporte inseguros para llegar a sus centros educativos, lo que afecta su asistencia y seguridad.

6. Material Didáctico Suficiente y pertinente. La provisión de material didáctico adecuado y suficiente es una demanda constante. Esto incluye libros de texto gratuitos en tiempo y forma, actualizados y pertinente, cuadernos, útiles escolares y recursos educativos para todas las asignaturas. Se argumenta que el costo de los materiales escolares representa una carga significativa para muchas familias y, desde su parecer el gobierno, desde las escuelas deberían garantizar el acceso a estos recursos básicos.

7. Atención a la Diversidad. Se requiere universalmente en el sistema educativo estatal una educación inclusiva que atienda efectivamente a estudiantes con diferentes capacidades y necesidades especiales. Esto incluye infraestructura adaptada, personal especializado y programas educativos personalizados. Los padres de estudiantes con necesidades especiales enfatizan la importancia de contar con recursos y personal capacitado para garantizar una educación equitativa.

8. Seguridad Escolar. La comunidad educativa exige medidas de seguridad efectivas en y alrededor de las escuelas. Esto incluye personal de seguridad capacitado, sistemas de vigilancia, protocolos de emergencia y coordinación con autoridades locales. Los padres expresan preocupación por la violencia, el acoso escolar y la presencia de grupos delictivos cerca de las escuelas.

9. Más actividades Extracurriculares. Se demanda la implementación y fortalecimiento de programas extracurriculares que incluyan deportes, arte, música y actividades culturales. Estas actividades son fundamentales para el desarrollo integral de los estudiantes y el descubrimiento de talentos. Reconocen la importancia de estas actividades para el desarrollo social y emocional de sus hijos.

10. Educación bilingüe.  En comunidades indígenas, se demanda una educación verdaderamente bilingüe que respete y promueva las lenguas originarias junto con el español. Esto incluye materiales didácticos en lenguas indígenas y docentes capacitados en educación intercultural. Los padres buscan preservar su identidad cultural mientras sus hijos acceden a oportunidades educativas.

11. Orientación Vocacional.  Se exige un programa robusto de orientación vocacional que ayude a los estudiantes a tomar decisiones informadas sobre su futuro académico y profesional. Esto incluye asesoramiento personalizado, información sobre opciones educativas y laborales, y vinculación con instituciones de educación superior. Los padres quieren que sus hijos tengan claridad sobre sus opciones futuras.

12. Servicios psicoemocionales.  La demanda de servicios de apoyo psicológico en las escuelas es cada vez más importante. Se necesitan profesionales capacitados para atender problemas emocionales, conductuales y de aprendizaje. Los padres reconocen la importancia de la salud mental en el desarrollo académico y personal de sus hijos y la piden.

13. Infraestructura Deportiva. Se exige la construcción y mantenimiento de instalaciones deportivas adecuadas en las escuelas. Esto incluye canchas, gimnasios y equipamiento deportivo para diversas disciplinas. Los padres enfatizan la importancia del deporte en el desarrollo físico y social de los estudiantes.

14. Participación social en la educación. La comunidad demanda mayores espacios y mecanismos para la participación efectiva de los padres de familia en la educación. Esto incluye consejos escolares activos, reuniones regulares y programas de formación para padres. Se busca una colaboración más estrecha entre escuela y familia.

15. Educación Ambiental.  Se exige la implementación de programas efectivos de educación ambiental que incluyan proyectos prácticos y concientización sobre problemas ambientales locales y globales. Los padres reconocen la importancia de formar ciudadanos ambientalmente responsables.

16. Becas. Se exige la ampliación y mejora de programas de becas y apoyo económico para estudiantes de bajos recursos. Esto incluye ayudas para transporte, materiales escolares y alimentación. Los padres señalan que el aspecto económico no debe ser una barrera para la educación.

17. Educación Artística La comunidad demanda programas sólidos de educación artística que incluyan música, artes visuales, teatro y danza. Se busca el desarrollo de la creatividad y la expresión artística como parte integral de la formación.

18. Conectividad Digital. Se exige acceso universal a internet de alta velocidad en todas las escuelas y apoyo para conectividad en hogares de estudiantes. La brecha digital afecta significativamente las oportunidades educativas. Los padres ven la conectividad como una necesidad básica en la educación moderna.

19.Prevención de Adicciones. La comunidad pide que haya verdaderos  programas efectivos de prevención de adicciones que incluyan información, orientación y estrategias de intervención temprana. Los padres están preocupados por el incremento en el consumo de sustancias entre los jóvenes.

20. Educación Financiera. Se requiere  inclusión de programas de educación financiera que preparen a los estudiantes para tomar decisiones económicas responsables. Los padres reconocen la importancia de estas habilidades para el futuro de sus hijos.

21. Atención a la Salud. La demanda incluye servicios básicos de salud en las escuelas, incluyendo revisiones médicas regulares y atención de emergencias. Los padres enfatizan la importancia de la prevención y atención médica oportuna.

22. Educación Física. Se exige un programa completo de educación física que promueva hábitos saludables y desarrollo motriz. Los padres reconocen la importancia del ejercicio físico en el desarrollo integral y la salud.

23. Laboratorios Equipados. La comunidad demanda laboratorios de ciencias completamente equipados para prácticas experimentales efectivas. Los padres entienden la importancia del aprendizaje práctico en ciencias.

24. Biblioteca Escolar. Se solicita la implementación y actualización de bibliotecas escolares con recursos diversos y tecnología moderna, porque reconocen el valor de la lectura y la investigación en el proceso educativo.

25. Educación Tecnológica. Se piden constantemente programas efectivos de educación tecnológica que incluyan programación, robótica y nuevas tecnologías, ya que ven estas habilidades como esenciales para el futuro laboral.

26. Participación Estudiantil, Se exige mayor participación de los estudiantes en la toma de decisiones escolares a través de consejos estudiantiles y otros mecanismos. Los padres apoyan el desarrollo del liderazgo, de la responsabilidad y los estudiantes, tener posibilidades de decidir democráticamente en sus comunidades escolares sin simulaciones.

27. Educación Multicultural. La comunidad demanda programas que promuevan el respeto y entendimiento entre diferentes culturas. Los peticionarios valoran la diversidad cultural como parte de la educación.

28. No discriminación y prevención de la violencia. Los estudiantes, maestros y sus familias piden que se impulse la formación para la detección y prevención de conductas y actitudes violentas en los planteles.

29.Educación Cívica. La comunidad demanda programas efectivos de educación cívica que formen ciudadanos responsables y participativos. Los padres reconocen la importancia de valores democráticos.

30. Educación Nutricional. Se exige la implementación de programas de educación nutricional que promuevan hábitos alimenticios saludables, porque buscan combatir problemas de obesidad y malnutrición.

31. Educación Vial. Se pide la implementación de programas de educación vial que promuevan la seguridad en el transporte. Los padres están preocupados por accidentes de tránsito y también, formar a los estudiantes para evitar una de las principales causas de muerte del ser humano.

32. Integración Familiar. La comunidad demanda actividades que promuevan la integración entre escuela y familia. Los padres de familia buscan fortalecer la comunidad educativa y al núcleo familiar a la vez.

33. Atención a Migrantes. Se piden programas especiales para estudiantes migrantes o hijos de migrantes. Los padres buscan garantizar la continuidad educativa de los migrantes y de los deportados.

En suma, además de lo que estipula la normatividad aplicable en la materia, hay una gran cantidad de demandas de parte de la comunidad educativa estatal, que requiere la autoridad atender a la brevedad. Nótese que en estas necesidades no aparecen muchas cosas que se comunican diariamente a través de los medios de difusión por instrucción de las autoridades educativas estatales.

Es importante en cualquier cargo público cumplir y hacer cumplir la normatividad, atendiendo y resolviendo las necesidades de la población objetivo. Merecemos un gobierno educador.

Sus comentarios son bienvenidos en eaviles@mexicanosprimero.org y en Twitter en @Erik_Aviles

*Doctor en ciencias del desarrollo regional y director fundador de Mexicanos Primero capítulo Michoacán, A.C

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